您当前位置：地名问答 > 中国 > 湖北 > 天门 > 天门地名
望天门山教案李白站在哪里(2)
更新：2017-08-18 18:28【天门地名】
导读：6、师：瞧，第一行诗是通过写山好像是断了，让我们感受水的气势汹涌；这一行又是明明写水回，我们感受到的是山的奇险。短短两行，却蕴涵丰富，令
6、师：瞧，第一行诗是通过写山好像是断了，让我们感受水的气势汹涌；这一行又是明明写水回，我们感受到的是山的奇险。短短两行，却蕴涵丰富，令人遐思无限，这便是古诗的精妙所在。
（三）、品味“出”的灵巧
小组讨论后两行。完成以下问题：
有感情读后两句诗。这两句写了什么景物，想象这两句的意思。
1、在这两句中，写了几种景物？（青山、孤帆、红日）（相机板书：青山 出 孤帆 来）
2、想象这两句的意思。（两岸青山整齐排列出现，一片白帆从太阳那边驶来。）
3、诗人在哪儿“望”天门山？（“日边来”的“孤帆”上。） 理解字意：出：出现。我们 平时写作中，一般怎么形容高山的？（矗立、屹立、耸立、挺立） 能不能换成“两岸青山相对立”？这儿为什么李白用了个“出”呢？（比较“立”和“出”后得出结论，“立”是静止的，“出”是运动的，“出”更能说明舟行江上。因孤帆顺流而下，远处的山逐渐扑入眼帘，愈显清晰；一个“出”把本来静态的山赋予动态的美。）
（ 让学生从“出”字中体会诗人敏锐的观察力，精炼的语言，更让学生从侧面感受到天门山的形态美。这个“出”字，让学生真正融进古诗中，融进意境中，感受到诗人激越的创作情绪。）
篇二：望天门山教案
1
2
3
篇三：望天门山教案
望天门山学案设计
一、导入新课
师：同学们，你们听说过天门山么，出示图片，你们知道天门山在哪么？（介
绍）当年李白怀着济世安民的雄心壮志，第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着
又兴致勃勃的乘舟顺江而下，途径天门山时，年轻浪漫，一派天真的李白写下了
这首诗。接下来和老师共同这首诗文——望天门山。（板书课题）
二、分析题意 ：
师：“望”是什么意思？
生：看，在远处看。
师：望天门山是什么意思？
生：站在远处看天门山。
过渡句：同学们在我们欣赏这首诗之前，老师有个问题要问大家，诗人在天门山
都会描写哪些景物？
三、初读古诗。
1、师配乐朗诵
2、生自由读，出声读，用自己喜欢的方式读。
3、经过刚才老师的朗诵和同学们的朗读，同学们想一想，诗人李白在天门山
都望到了哪些景物？
生：青山、碧水、孤帆、红日。
4、师：那我们就品味一下，这些景物如何在作者的笔下具有了诗情画意的。
5、师：下面哪位同学愿意读读这首诗
（1）指读古诗
过渡句：古人作诗讲究有板有眼、有韵律，所以我们要读出节奏，读出韵律。
（2）出示幻灯片，指导按节奏朗读。（指名读，指导拍手按节奏读）
a师读前面，生接后面
b小组读
c男女生读
四：分析诗文。
师：同学们读了几遍诗句，发现了什么？诗中除了题目中有“望”字，诗句中
有“望”字吗 ？生：没有。
师：全诗除了题目《望天门山》有望字，诗句中却没有一个望字，然而仔细品
味，我们会发现每一句诗句中都隐含着“望”字，并且这个望字流露出了作者的
“山水真情”，下面我们逐句分析一下。
（一）分析第一句
出示幻灯片，指读第一句。
师：谁能用自己的话说一下这一句是什么意思？
师：你说的很透彻，那么你怎么知道天门山断开了，你是从哪个字看出来的？
生：断字
师：从哪个字看出楚江水开通了呢？生：开字
师：楚江是什么意思？生：长江
师：谁能完整的说一下这句话的意思呢？
师：此时此刻你的头脑中出现了什么样的画面。
生：奔腾的长江水把天门山冲断了。
师：长江水这么厉害，有这么大的本领，你从中看出了什么气势？
生：波澜壮阔的气势。
板书：望——波澜壮阔的气势
师：谁能读一读这句，要读出长江水波澜壮阔的气势。
（二）出示幻灯片，指读第二句。碧水东流至此回
师：谁能用自己的话说一下这句话是什么意思？
师：你说的真完整，那你从哪个字看出来长江水又往回流了呢？
生：回字
师：大家看注释，“回”字是什么意思？
生：回旋
师：你的眼前又出现了什么样的画面？
生：碧绿的长江水向东流到天门山突然转了弯，向北流去。
师：为什么会转变方向，水流的不是很有气势吗？
生：大山也不是等闲之辈，也非常厉害，面对湍急的水纹丝不动，表现出自己
的雄姿伟岸。
师：谁能读一读这句，要读出天门山的雄伟。
过渡句：望尽两岸青山排闼，忘却夹江水势汹涌，此时此刻，作者是什么样的心
情呢？谁能有感情的读读最后两句诗。
（三）分析三、四句。
同学们，刚才我们学习前面这句话时用到了哪些方法？（逐条出示方法）
1、指名读自学方法。
师：接下来请同学们按照刚才的学习方法自学后两句诗
2、学生汇报学习成果，师：你能说一说这一句诗的意思吗？
师：这句诗中，你认为哪个字比较难理解？
(如果能说出“出”字，可先小组讨论、再汇报、然后老师总结；如说不出
来，可提问：老师有一个字理解不明白，“出”字是什么意思呢？这里为什么用
“出”字而不用别的字呢？)
师：“出”是什么意思？
生：突出、出来、出现，也就是天门山由原来的看不见，变得越来越清晰。（由
远及近的望，最好用学生的生活实践来体会“出”的动态感受。） 师：此时此刻，你的头脑中又出现了什么画面。
生：两岸的青山一会出现，一会又不见，一只小船从太阳升起的地方悠然驶来。
很赞哦！ (179)
下一篇：天门古刹白龙寺在什么地方
