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《巍巍中山陵导游词》 fanwen.wenku1.com(5)
更新：2017-09-06 00:48【中山陵地名】
导读：明确：(“钟灵毓秀”“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造
明确：(“钟灵毓秀”“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。)
3．本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一多半的文字写钟山的地理形势、优美景色?
明确：(正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。)
4．陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?
明确：(陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求。)
5．中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?
明确：(中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。
陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。)
6．文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?
明确：(本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。)7．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。
(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)
8．重点研讨文章第9自然段。．
(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)
①本段采用的主要说明方法有哪些?
②说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?
(2)小组代表发言交流。
明确：
(①列数字、作比较、打比方。
②诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴合深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。)
五、梳理巩固：
学生谈本节课的收获。
(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)
六、拓展训练：
(如果有时间的话，可在课堂上进行，如无时间可不进行。)
《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。
七、布置作业：
《新课标作业设计》中的“积累运用”部分。
板书设计：
巍巍中山陵
刘叙杰
介绍中山陵(第5—11段)
总体介绍总体特点南北中轴对称，三处风景区联为一体
陵园大道两旁及道外大面积绿化
总平面布局南：石牌坊墓道
北：陵门——墓室
依次介绍南一石牌坊墓道守陵卫士驻所陵门
北——石阶碑亭
平石石阶祭殿
祭堂
墓室
11.巍巍中山陵
界首初中七年级（下）语文导学案
命尚未成功，同志尚须努力”正是他一生不断进取的写照，致力国民革命凡四十年，任何外来威胁，内部分裂和暂时失败，都不能动摇他的革命意志。 “吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”这种不断进取的精神永远值得我们学习。
⑵说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了
生动的语言描写手法?
㈢课堂小结
本文的语言特色：______________________
这是一篇介绍陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文
环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表
现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位。课文紧扣中山陵
__________的建筑特征选取材料，突出重点。以空间为顺序__________ __________ 有条不紊地加以说明。
四、课堂练习
自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。
石阶以小平台划分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，
就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑______祭殿。
平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，．．
气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带______
近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开
了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙fanwen.wenku1.com中，城犹潜蛇，山若伏
鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨
山水。（ ）是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然（ ）要向人们展示它那变幻无穷的
奇妙景色。
思考题：
1．给下列加点字注音。
砌（ ）祭堂（ ）远眺（ ）石坊（ ）山若伏鳖（ ） ．．．．．
2．根据文段的意思，解释下列词语。
（1）津梁：______________________（2）矗立____________________________
（3）参错：________________________（4）纤细____________________________
3．在文中______ 上填上适当的标点。
4．在文中（ ）内填上恰当的关联词，并分析这句话的作用。
5．用一句话概括本段的主要内容。
__________________________________________________________________
6．在这段文字中，涉及了哪些说明对象？
7．作者描写眼前景物时使用了哪两个比喻。
⑴
⑵
8．选段中有较多的数字精确介绍，是否显得多余？
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9． 画线句子采用了怎样的表达方式？有何作用？
_____________________________________________________________________
10．对于本段的理解，下列说法错误的一项是（ ）
A.本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。
B.本段综合运用了描写和说明的表达方式。
C.本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。
D.本段的主要参观顺序是由南往北。
11．结合自身的登山经验，分析文中加点的词语如何理解？能否删去？为什么？
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12．为中山陵写一段导游词
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五、课后作业：
1．进行“我心目中的校园”设计比赛。 勾画出心目中校园的草图，并用简洁的语言有
条理地进行描述。
2．课后学习：收集你感兴趣的祖国名胜古迹的图片、资料，分小组办一次“祖国大
地”图片展。
六、资料整合平台
（一）孙中山，中国近代民主革命家、思想家。清同治五年十月初六(1866.11.12)生
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